" 我只想成为我自己 "
HAILEYBURY GRADUATE
Class of 2024
时间会从成长中提炼价值，
不必震撼，但需深刻。
艺术与成长的交织，
带来了无限创造和表达的可能性。
不拘于个性，不限于空间。
在创作中自由汲取灵感，
融入对艺术的诠释，
饱含设计的灵魂表达。
她给人的第一印象或许古灵精怪，或许温柔甜美。在采访刘逸聪之前，我们试图以优秀毕业生、学生会副主席、热情开朗、艺术天赋等多个关键词对她进行描述，但实际沟通发现，我们无法用简单的词汇定义她。
充满活力、乐观直率的刘逸聪作为学生会副主席，总是充满能量，她的笑容总是温暖身边的人。对待生活充满热情，勇于追逐梦想的女孩，乐于以积极的心态面对挑战，能够迅速适应并找到解决问题的方法。
她站在讲台上，自信地用全英文进行演讲，我们看到她自信的表现力和领导力。“在黑利伯瑞六年的学习生活，敢于直面困难和自信从容的心态是我在这里最大的收获。”刘逸聪自信地说。
从懵懂稚嫩走向璀璨的世界舞台，刘逸聪在短短几年内经历了令人惊叹的蜕变。在这里，她给出了自己的感受与思考……
“我从小热爱绘画，对美有一种与生俱来的感知力。在我看来绘画不仅是艺术创作的过程，更是一种与世界对话、与自己对话的方式。黑利伯瑞提供了一个更加自由、更加广阔的空间，让我的艺术梦想得以绽放。”
一直热爱绘画，热爱艺术的她，经过不断地探索，找到了自己的风格。她的作品蕴含了无尽的创意与激情。每一次笔触都是与画纸进行一场亲密的对话。
“艺术是包容的，在黑利伯瑞的城堡里，我们是纯粹自由的，任何人都可以用你喜欢的方式去创作。只要你愿意走进艺术的殿堂，去真正和艺术产生链接，你就会感受到黑利伯瑞的包容性。艺术可以表达自己、治愈自己，同时帮助他人。”
她的作品涵盖了多种艺术形式，这些元素组合在一起，创造了一个全新的世界。部分作品还融入了令人印象深刻的跨学科项目，全面展示了黑利学子独特的艺术风采。艺术与现代元素交织其中，在空间中进行着一场激烈的较量。
从作品的丰富性可以看出，黑利伯瑞正在通过创意与实践灌溉学子，启迪教育，鼓励他们展现内在精神的坚韧和创作的张力。我们可以窥见不同文化的视角与见解，以及他们的作品如何与世界相互连接。黑利伯瑞不仅为学生提供了多元化的学习体验，同时也为他们提供了更广阔的视野和灵感。
其作品的独特之处在于成功地突破想象的藩篱，敞开心扉，以一种引人深思的方式呈现。这无疑推动文化融合与理解，又像是一场深度交流的邀请。
“一盏灯不能照亮整个世界，但是一盏灯，可以点亮另一盏灯，世界因为每一盏灯而被照亮！”
——刘逸聪
刘逸聪天生具有一种积极向上的心态，无论面对何种困境，都能保持希望和信心。她说：“无论什么时候都不能丢失从头再来的勇气，因为这个世界充满了无限可能与机会。焦虑只会让自己陷入身心俱疲。如果暂时找不到方向，就活在当下，让今天变得有意义。没有谁的生活会一直完美，但无论什么时候都要满怀希望。”这种乐观的精神不仅塑造了她勇于追求、极积向上的人生观，同时为身边人带来鼓舞和力量！
这个具有阳光外向特质，又有深沉内心世界的女孩。热爱自由，追求真理，勇于探索。对世界充满好奇的她，总是渴望学习新知识，探索新领域。
有趣的课堂活动、奇妙的科学实验，让她在学习中发现知识的奇妙。黑利伯瑞百年教育理念植根在每位老师心中，为了让学生真正爱上学习课程，开展了丰富多彩的项目，课程注重从学生的兴趣入手，搭建了多个学生展示自我的平台，耳目一新的设置为学生们带来了大大的惊喜。
说到文化自信视域下的古筝艺术，中国古代音乐文化中，它一直以独特的音色，深厚的历史底蕴，表达人们对艺术的独特理解。其悠扬的琴声如涓涓细流，古朴而充满韵味。说起学习古筝的经历，刘逸聪回忆道：
“从最初的懵懂到现在的熟练弹奏，古筝的学习过程是充满挑战的，每一次挫败都是对自我坚韧品格的塑造，每一次成功都是源于不懈的努力和坚持。艺术与文化是相通的，古筝文化使我对传统文化有了更深地了解，文化与时代的结合，使我变得更加自信！”
黑利伯瑞善于发掘学生的特长与潜力，给予学生更多的展示机会，鼓励学生展示自我，绽放自我。支持他们探索自己的兴趣爱好，提高他们的创造力和想象力，从而更好地发掘自己的潜力和实现自我价值。
文化传承，琴声悠悠。4月中，刘逸聪代表天津黑利伯瑞学校来到北京，参加了新任澳大利亚驻华大使His Excellency Mr. Scott Dewar的欢迎晚宴，并用古筝与钢琴合作表演了经典曲目《铁血丹心》。曲调委婉悠扬，极富特色，一指一弦，弹奏出民族乐器中的优雅动听。她们在舞台上充分展现了黑利学子自信优雅、奋发进取的风采，各界人士为她们的精彩表现纷纷称赞！
艺术无界，创意无限。当艺术的边界不断被打破，会发现无限可能。面对不同时代背景与设计理念之下的创作思考，刘逸聪漫谈道：“设计的语言不仅体现在艺术本身，它在不断地发展延申，现代的设计不仅具备美感范畴的功能，更应该与‘生活’紧密相连。艺术应兼具让生活更健全、更便利的社会责任。”
这样的调性下，刘逸聪认为设计作品除了具备审美，同时需要尝试解决问题，体现挖掘和展示设计的创意思考与审美表达。
黑利伯瑞为学生创造更多的机会去探索和发现，体验奇迹般的惊喜，同时激发他们的探究欲望，从而完成一项项充满挑战和趣味的任务。让每个学生都能成为发现奇迹的探险家，探索未知的世界，感受知识的无限魅力。
以设计筑梦，延续艺术之美。探索顺应时代新趋势，融合跨界，创新自我的艺术表达，拓展着艺术边界的无限可能。设计理念存在于一个更大的背景之下，我们的方法、创新，以及观点都会发生改变。美国艺术中心设计学院ACCD致力于培养以视觉艺术为职业的工作者及艺术家。它坐落在洛杉矶，这个最具活力和多文化特色的城市。作为美国工业设计专业大学排名TOP1，ACCD多个设计专业在全世界具有领先水平。
ACCD目前已经开发多个设计方案和项目，致力于解决人类面临的共同问题，为人类社会创造新的价值贡献智慧与力量。凡是设计总有相通性，即便在不同时期、不同媒介之下的创作，也能产生了复杂而深沉的影响。“我希望将理论知识和研究方法与非凡的设计和制作技能结合到一起，与国际知名的学者、专业人士一起创作研发。通过设计来解决人类生活中的问题，从而产生积极的社会变化和提高人类的生活质量！”她坚定地说。
| 推荐书籍 |
《小飞侠彼得·潘》
作者：詹姆斯•巴里
出版社: 中国少年儿童出版社
推荐理由：
《小飞侠彼得·潘》是英国剧作家詹姆斯·巴里最具盛名的作品。主人公彼得·潘是个长大不的孩子，居住在仅靠飞行才能抵达的梦幻岛上。这本书是一部充满想象与冒险的经典儿童故事，带我们感受关爱，感受幸福，感受治愈。在那里，有渴望见到的各种人物、动物、仙女、人鱼公主、印第安人、海盗、野兽和飞鸟。彼得·潘带领着大家展开了许多有趣的冒险，他与海盗搏斗，与仙子为伴，在环礁湖中追逐美人鱼，过着刺激的冒险生活。一个世纪以来，正是这种永葆童心的形象令一代代的读者心神向往。彼得·潘唤醒了我们对孩童的记忆，保留着我们认识世界的最初模样。一个世纪以来，彼得·潘的形象超出了文学本身，成为一种心理症结，一个文化符号。书中的儿童形象被公认为是纯洁的、可爱的，承载着人类美好的品质与希望。也许正是因为彼得·潘的遗忘，让他永远长不大，只活在自己的世界里。于是他面对成人的世界，虽然不断地受到伤害，最终也能痊愈。让人理解人来往于世，能留下的可能只有记忆，我们要让每一天变得有意义，这或许就是赋予成长的意义。
黑利伯瑞：关于学习、生活、个人成长，你有什么想和学弟学妹分享的？
刘逸聪Lucy Liu：感谢黑利伯瑞让我们有缘组成一个有爱的大家庭，我们每个人的成长都离不开身边人对我们的帮助。人际关系是一面镜子，透过别人，才能认识真正的自己。改善外在的一切，必须从改变内在开始。成长过程是自我重塑的过程，即使面临失败，也不要轻易放弃，而是将其视为学习的机会，利用这个机缘来蜕变自己！
延续对卓越教育的不懈追求，
黑利伯瑞在不断探索中实现变革。
探索成长的更多可能性，
致力于用品质为学生提供
卓越的教育和贴心的陪伴。
不仅延续了黑利伯瑞品牌的绚丽历史，
更希望通过学子视角下的当代风采，
展示艺术融入现代教育的无限创造力！
